پایه دوم ابتدایی

شما می توانید با استفاده از شیوه ی هوش های چند گانه ٰ دانش آموزان را از قوانین مدرسه و کلاس درس برای  بروز رفتارهای مناسب ٰ مطّلع کنید. برخی از این شیوه ها عبارت اند:

انتقال زبانی . قوانین روی برگه ای نوشته و به دیوار کلاس نصب می شوند . (این شیوه ٰ یکی از متداول ترین شیوه ها به شمار می آید.)

انتقال منطقی-ریاضی. قوانین ٰ شماره گذاری و بعدا با ذکر شماره ٰاز آنها نام برده می شود.(برای مثال ٰشما تنها قانون 4#را زیر پاگذاشتید.)

انتقال مکانی.درکنار قوانین نوشته شدهٰاز سمبل های گرافیکی استفاده می شود که نشان می دهد چه کارهایی را دانش آموزان باید انجام دهند و چه کارهایی را نباید انجام دهند.

انتقال حرکتی –جسمانی . هر قانون با نوعی حرکت خاص نشان داده می شود ؛ دانش آموزان نیز با نشان دادن حالات و حرکات مختلف ٰاظهار می کنند که از قوانین آگاهی دارند.

انتقال موسیقایی.هر یک از قوانین ٰدر نوعی قالب شعری قرار داده می شود( این اشهار یا توسط دانش آموزان نوشته می شود و یا یکی از اشعار موجود به صورت آهنگین خوانده می شود.) یا این که هر قانون با یک آواز خاص ارتباط داده می شود.

انتقال میان فردی .هر قانون به گروه خاصی از دانش آموزان محول می شود و این دانش آموزان سپس وظیفه دارند تا جزئیات و زیر وبم این قوانین را شناسایی و تفسیر کنند و حتی آنهارا اجرا کنند.  

انتقال درون فردی  .دانش آموزان وظیقه دارند تا قوانین کلاسی راخود در آغاز سال ٰپایه ریزی کنند و روش هایی را برای انتقال این قوانین به سایرین ٰفراهم نمایند.

انتقال طبیعت گرایانه .هریک از قوانین ٰبه یکی از حیوانات نسبت داده می شود (مانند «خرگوش مؤدب » ٰبلدرچین آرام«و«کانگوروی یاری دهنده ») و دانش آموزان قوانین را از طریق تقلید حرکات این حیوانات فراگیرند.