آماده سازی :

پیش از آغاز درس باید برای دانش آموزان فرصت آموزشی طراحی کرد.

• گردش علمی برای بازدید از جاهایی نظیر اکواریوم – باغ وحش یا جنگل مصنوعی ترتیب دادچون مدرسه ی ما در حاشیه ی شهر قرار دارد قید گردش علمی را می زنم و آکواریم کوچکی که در منزل دارم و یک جنگل مصنوعی که از قبل آماده کردم به کلاس می برم .   
• نمایشگاه کتاب ی درباره ی زیستگاههای گوناگون ترتیب می دهم که دانش آموزان  در جریان آموزش از آن استفاده کنند.
• یک فیلم آموزشی یا نوار ویدیویی در کلاس به نمایش می گذارم .

باسمه تعالی

مشخصات کلی :

نام درس : ریاضی      نام آموزگار : مهرو     موضوع درس : نوشتن و خواندن اعداد سه رقمی

مدت اجرا : 45 دقیقه      پایه ی : دوم             نام آموزشگاه :.........................

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اهداف کلی :

-         آشنایی با نوشتن وخواندن اعداد سه رقمی

-         آشنایی با ارزش مکانی ارقام سه رقمی

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اهداف شناختی (دانشتنی ها ) :

-آشنایی با نوشتن وخواندن اعداد سه رقمی

-آشنایی با ارزش مکانی اعداد سه رقمی

-آشنایی با نوشتن حروف اعداد سه رقمی

 اهداف عاطفی (نگرش ها):

- دانش آموزاز تدریس درس جدید لذت می برد.

- دانش آموز از تصاویر درس جدید احساس خوش حالی می کند.

- دانش آموزان ازیادگیری اعدادسه رقمی وارزش اعداددرجدول احساس رضایت وخشنودی           می کند.

- دانش آموز از نوشتن اعداد سه رقمی به حروف احساس آرامش می کند.

اهداف روانی – حرکتی (مهارتها ):

-فراگیر بسته های ده تایی و صد تایی را درست می کند.

- فراگیر می داند که چند بسته ی ده تایی مثلا 5 بسته ده تایی می شود 50 تا

- فراگیر ارزش بسته های صدتایی را می داند .

- دانش آموز اعداد سه رقمی را در جدول ارزش مکانی قرار می دهد.

- دانش آموزمی داندکه درریاضی اعداد بایددرسرجای مخصوص خودقرارگیرندتاارزش پیداکنند.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تعیین الگو و روش یا فن تدریس : 

- روش فعال (فعالیت یادگیری ,بحث و گفتگو , فعالیت های تدریس , مراجعه به کتاب کنترل وارزشیابی , رفع اشکال , تعیین تکلیف

- به صورت نمایشی ( اعضای خانواده ( پدر – مادر- تک فرزند)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تهیه ی رسانه و وسایل آموزشی (بسته های آموزشی ) :

- استفاده از وسایل کمک آموزشی (بسته های صدتایی و ده تایی )

- استفاده از جدول ارزش مکانی اعداد

- کتاب ریاضی پایه ی دوم , تخته سیاه , گچ رنگی

- بسته های آماده شده ی نی یا مداد به طور بسته های ده تایی و صدتایی

- استفاده از سه لیوان شفاف که روی آن ها برچسب زده شده است وروی برچسب ها به ترتیب

 یکی , ده تایی , صدتایی نوشته شده است و تعدادی بادام یا گردو یا چیزی شبیه به آن که از دور قابل شمارش باشد.

- نمایش ( اعضای خانواده ونقش آن ها در اعداد سه رقمی )

-  تصاویر گوناگون در رابطه با درس جدید – کارت تشویقی – وسیله ی پذیرایی

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ارزشیابی آغازین :   (5 دقیقه )

- سلام و احوالپرسی

- با توجه به ایام مثلا سوگواری امام حسین (ع) سالار شهیدان ( می گویم همانا حسین (ع) کلید نجات همه ی مسلمانان است.

 - حضور و غیاب

- دقت در وضع روحی و روانی دانش آموزان

- بررسی تکالیف گذشته

- سپس می گویم : بچه ها جون دوست دارید چند حرکت نرمشی انجام دهید تا کلاسی شاداب داشته باشیم؟ وهمه سرحال شوید ؟ دانش آموزان : بله

خوش حال و شاد و خندانم        قدر دینارو می دانم

دست می زنم من        پا می زنم من

خنده کنم من                                  شادابم , شادابم

می گوئیم : خوب بچه ها ی گلم , حال حالتون جا آمد؟ دانش آموزان : بله

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

رئوس مطالب  :

- کتاب ریاضی پایه ی دوم ابتدایی ( نوشتن و خواندن اعداد سه رقمی ) صفحه 78-77

- مرحله ی مجسم

-مرحله ی نیمه مجسم

- مرحله ی مجرد

- تصاویر مربوط به درس جدید

- اجرای شعر بصورت نمایشی

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تعیین رفتار ورودی :

- آزمون رفتار ورودی ( سوال از درس قبل ):

- فعالیت معلم

- برآورد اطلاعات فراگیران از موضوع مورد تدریس

- ارائه ی سوالاتی از دروس گذشته از جمله :

- ده تایکی می شود چند تا ؟ ــــــــــ امیر : می شود یک ده تایی

- ده تا ده تا می شود چند تا ؟ ـــــــ  رضا می شود یک صد تایی

- 4 صدتایی می شود چند تا ؟ ـــــــ  سهیل : می شود چهار صدتا (400)

- پانصد را به رقم بنویس؟ ـــــــــــــ  یونس :   500

پیش آزمون ( سوال از درس جدید) :

معلم : هر یک ( هر کسی ) جایی دارد مثلا علی جایی دارد . احمد و رضا هم جای مخصوص دارد. پس اعداد هم جای مخصوص دارند.

-        کی می دونه  2 صدتایی می شود چند تا ؟

-        دانش آموز : می شود 200 تا

-        معلم : آفرین , پسر گلم

-        کی می دونه بگه 4 ده تایی می شود چند تا ؟

-        دانش آموز : چهل تا (40)

-        8 تا یکی می شود چند تا ؟ دانش آموز : می شود 8تا

-    معلم : بچه ها ی گلم , صد آفرین به شما که این همه اطلاعات دارید و پاسخ درست به سوالات من دادید . حالا باهم با توکل به خداوند درس جدید را شروع می کنیم .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

آماده سازی و ایجاد انگیزه :

معلم : ابتدا شعر زیر را به صورت نمایشی برای دانش آموزان خوانده می شود.

سلام , سلام عزیزجون               نشسته است مهمون

به من بگین بچه جون              اعضای خانواده را

کی از همه بزرگ تر ه؟         عباس: بابا , بابا

کی احترامش واجبه ؟           امیر : بابا , بابا

کی به خونه گرمی و محبت  می ده ؟     رضا : مامان , مامان

آهای , آهای بچه جون            قدر بابا و مامان را بدون

باید که سرجایت بشینی           جای بابا و مامان نشینی

کی هست توخونه تنها           یکی ویک دونه ی مامان و بابا ؟

یونس : منم من یکی ویک دونه

علی : منم من یکی ویک دونه

معلم : پسر یکی و یک دونه ی من        چراغ خونه ی من

باید تو یاد بگیری                    سرجایت بشینی

معلم : بله , بچه های عزیزم , در ریاضی هم اعداد جای مخصوص خود را دارند . بابا جون ارزش و احترام دارد و بزرگ تر است در مقام و مرتبه ی صدتایی جا دارد ( اشاره به اعداد سه رقمی ) ومامان که امید بچه هاست و در همه کارها یارویاور است در مرتبه و مقام ده تایی ( اعدا دورقمی ) وبچه های تک و تنها وکسانی که تک فرزند هستند باید در ردیف یکی ها ( اشاره به جدول ) بنشینند و هرگز نباید جای بزرگ ترها ( مامان و بابا ) بنشینید چون بی احترامی به آن ها می شود. 

                    

آلاله نوشکفته چیدن دارد 

آواز فرشتگان شنیدن دارد .

میلاد حسین است و اباالفضل و علی

یک ماه و دوآفتاب دیدن دارد

حلول شعبان المعظم مبارک